"Le Ali della Bauhaus". il progetto di tre licei artistici di Roma e Latina. le opere d'arte delle tre scuole diventeranno un museo

Tre licei artistici diRoma e del Lazio avviano un progetto per la valorizzazione del patrimonioartistico delle scuole e per l’allestimento museale delle opere custodite negliedifici scolastici. Si avvia a conclusione il progetto “Le Ali della Bauhaus”, che vede protagonisti tre licei artistici:il liceo “Enzo Rossi” di Roma, il “Confalonieri-De Chirico” di Roma e il“Michelangelo Buonarroti” di Latina.Le tre scuole fanno partedella rete ReLiArt-ReNaLiArt, (Rete Regionale dei Licei Artistici e ReteNazionale dei Licei Artistici), di cui il liceo Enzo Rossi è capofila. Acoordinare il progetto sono le docenti Maria Lanni, del Confalonieri – DeChirico, Emanuela Macera, del Michelangelo Buonarroti di Latina e RossellaCapuano, del Liceo Enzo Rossi, referente di Rete e del progetto. Il progetto, finanziatodal Ministero dell’Istruzione e del Merito (D. D. n. 2003 del 23 agosto 2022,misura d) - Allegato A al D.P.C.M. 12 maggio 2021 – “Piano Triennale dellearti”), si concluderà il prossimo 9 maggio, “Giornata dell’Europa”: lacerimonia finale dal titolo “Le Alidella Bauhaus. I nuovi orizzonti della creatività” si terrà presso il MuseoNazionale Etrusco di Villa Giulia “ETRU”; la progettualità degli allestimentimuseali continuerà presso i singoli istituti fino alla fine dell’anno scolastico.L’evento suggella ilpercorso, di durata biennale 2022-2024: la scelta della data del 9 maggio,“Giornata dell’Europa”, permette di sottolineare e rimarcare i valori dellapace e della coesione sociale, i principi di relazione e convivialità, valoricondivisi anche dal progetto dei tre licei artistici. Il percorso si è avvalsoanche del patrocinio e della collaborazione di enti e istituzioni, quali ilMuseo Nazionale Etrusco Villa Giulia ETRU, il MAXXI ART WORK, l’UniversitàISIA Roma Design, l’Università La Sapienza di Roma, la Scuola di danza “Insiemeper fare”, la Casa Museo Nena. Il progetto ha voluto infatti mettere alprimo posto l’interazione e il dialogo tra le istituzioni e gli enti, tra lescuole e i componenti della comunità scolastica, per valorizzare attraverso lacomunicazione in rete, lo scambio culturale e il confronto ribadendo – si leggenel testo del progetto - “che la praticae lo studio delle arti sono una componente fondamentale di crescita econoscenza, nella piena inclusione di tutti, in quanto esperienza educativacompleta, dove mente e corpo, creatività e manualità, pratica e teoria, unicitàe socialità, si incontrano armoniosamente in un dialogo costante e virtuoso”.

“Lo scambio di esperienze– spiegano Rossella Capuano, Emanuela Macera e Maria Lanni - ha inteso favorirel’effetto incisivo ed emozionale utile alla crescita nella dimensionedidattica, attraverso la relazione di scambio interno ed esterno alla scuola,che è stato in grado di valorizzare l’educazione alla bellezza e allacreatività, come insegna la Storia dell’arte nella suggestiva ispirazione alleopere come ne “Lo Spirituale nell’Arte” di Kandinskij”.

Glistudenti hanno utilizzato strumenti, tecniche e regole della rappresentazionevisiva, integrando più codici, per individuare la funzione simbolica,espressiva e comunicativa, co-progettando la narrazione dei messaggi visivi deilinguaggi artistici presenti nei vari indirizzi che compongono l\'offertaformativa di rete.

“Giungereconsapevoli – aggiungono le tre referenti - in un’esperienza di crescita chevede nel Museo Nazionale Etrusco di Villa Giulia “ETRU” il coronamento diquesto percorso al termine, ma aperto alla continua ricerca e sperimentazionedella scuola come luogo da abitare, vivere, relazionarsi, conoscere, per lapresenza dei suoi beni nell’ambito della filiera artistica vicina e condivisadall’intento comune di tutelare e valorizzare quei beni nel più ampiorepertorio collezionistico e di conservazione che è poi il bene comunepatrimoniale. Il nostro auspicio è stato rendere gli studenti protagonisti econsapevoli del proprio percorso formativo nel colloquio avvincente tra arte ecreatività. Renderli consapevoli del valore dei beni della scuola e delprincipio pedagogico di conservazione e tutela del patrimonio comune cheappartiene a tutti”.

 

Un ringraziamento va al Dirigente dell’UfficioVI Ambito Territoriale di Roma Danilo Vicca per aver condiviso, in qualità diDirigente scolastico del Liceo Artistico Enzo Rossi e presidente della reteReNaLiArt, gli obiettivi educativi e culturali del progetto, ed espressovicinanza costante dall’inizio alla fine, mettendo in relazione operosa ecooperativa il gruppo di lavoro nella prospettiva offerta dal Piano delle Arti.L’interazione tra le esperienze di comunità, famiglie, istituzioni culturali,associative e museali, lo scambio attivo di relazioni e di pratiche inclusive,lo studio e le competenze delle arti sono state sostenute da tutti ipartecipanti uniti nell’intesa comune di valorizzare il tema della“creatività”, che è proprio dell’identità della filiera artistica. Si ringrazia MariagraziaDardanelli, presidente onorario ReNaLiArt, per aver sostenuto il progettonell’ottica di valorizzare in una circolarità virtuosa azioni, iniziative,conoscenze che attivano quella didattica laboratoriale che connatura la scuola.Si ringraziano inoltre gli enti e le istituzioni con i quali sono stati attivatipercorsi di collaborazione per favorire formazione e ricerca.

Si riconosce il profondo impegno degli studentiche hanno partecipato attivamente a tutte le iniziative promosse dal progettodurante questi due anni di attività, nonché l\'entusiasmo e il sostegno fornitodai docenti dei dipartimenti delle scuole in rete che hanno condiviso e aderitocon interesse a tutte le varie iniziative intraprese.